Objectifs généraux

• Maîtriser les concepts et les applications de la ludopédagogie dans l’enseignement médical.
• Développer des compétences en conception et utilisation de jeux sérieux et environnements d’apprentissage immersifs adaptés au secteur de la santé.
• Diriger des projets interdisciplinaires de gamification qui incorporent des scénarios ludiques. .

Objectifs intermédiaires

• Concevoir et mettre en œuvre des scénarios ludiques qui simulent des situations médicales complexes pour les étudiants en médecine, en visant à accroître l’engagement des étudiants et à améliorer les résultats d’apprentissage mesurables.
• Développer et déployer une stratégie de gamification pour un module d’apprentissage, avec l’objectif d’augmenter la rétention des connaissances et la satisfaction des étudiants.
• Évaluer et affiner de manière continue l’efficacité des jeux sérieux et des initiatives de gamification à travers des évaluations semestrielles, visant à améliorer les indicateurs de performance des étudiants.

Public cible

Toutes les spécialités médicales sont concernées

• Enseignants hospitalo-universitaires
• Diplôme en médecine, médecine dentaire ou pharmacie
• Etudiant en troisième cycle d’études médicales/span>
• Ingénieur en informatique/span>
• Licence/master ou doctorat en science/span>

Capacité d’accueil : 10-30

Déroulement de l’enseignement

• Durée : 1 an
• Volume horaire : 120 heures
• Rythme d’enseignement : Séminaires de 2 à 3 jours par mois
• Stage pratique : Oui, Faculté de médecine de Tunis, Institut Supérieur des Arts Multimédia de la Manouba, Laboratoire de recherche

Modalités d’évaluation

• Examen écrit
• >Article scientifique
• Conception d’un Jeu sérieux
• Intégration de la Ludopédagogie dans un Cursus