Pédagogie médicale

Mettre en place une pédagogie centrée sur le développement des compétences de l’étudiant et qui s’inscrit dans la politique générale de développement de la Faculté.

Amener les enseignants à considérer que l’acquisition des compétences par l’étudiant doit être le principal critère des choix pédagogiques en matière d’objectifs éducationnels, de contenu, de méthodes et d’outils d’apprentissage et d’évaluation.

Identifier les valeurs fondamentales de l’éthique mises en jeu dans sa pratique d’enseignant

Concevoir un travail de recherche en éducation médicale axé sur le développement des compétences

Appliquer les principes de base de la pédagogie active impliquant l’étudiant dans son apprentissage.

Justifier le choix des méthodes d’enseignement / apprentissage centrées sur l’étudiant, par les principales théories en éducation.

Mettre en place des stratégies d’enseignement / apprentissage favorisant le développement du raisonnement clinique.

Développer les moyens d’apprentissage des habiletés techniques, et relationnelles adaptés aux objectifs de la formation.

Réaliser la mise en place d’outil ou de pratiques pédagogiques efficaces compatibles avec le système d’enseignement mis en place à la Faculté de Médecine de Tunis.

Développer l’autonomie d’apprentissage de l’étudiant et l’interactivité dans l’enseignement par la production d’outils pédagogiques adaptés.

Utiliser des stratégies efficaces de communication et de gestion d’un groupe d’apprenants en vue d’obtenir leur participation active pour l’acquisition de compétences.

Développer des moyens de supervision de l’apprenant en milieu de stage et les outils de feedback appropriés.

Produire des épreuves centrées sur l’évaluation des compétences en privilégiant la capacité de raisonnement, la mise en situation impliquant les domaines du cognitif, du savoir-faire et du savoir-être.

Mettre en oeuvre une évaluation des apprentissages et de l’enseignement, et les mécanismes de rétrocontrôle pour l’amélioration du système éducatif.

Utiliser avec discernement et responsabilité l’intelligence artificielle et ses applications dans les apprentissages et l’enseignement en médecine.

Enseignants de la Faculté de Médecine de Tunis.